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フラットアイアン学校 #12 プログラミング学習の私の旅

From My Journey Of Learning Programming Through Flatiron School #12

私の名前はメイソン エルウッドと私 ’ 現在取り組んでいるフラットアイアン学校 m ’ s オンラインにおける Stack の Web 開発プログラム。
毎週、私 ’ 私は何私の経験について書くことに ll ’ m リー変えることとコードに学習のヒント。
私は個人的と苦労している何かは c を見つけることです。
omfortable 作業をする場所。
私は信じていない私は完全な内向的の周りにいる大好きなので、d の人とやり取りします。
この個人の特性と時々 それはコンピューターの前に座るは難しい小胞体、「人間」の側面を欠いているすべての日。
ためのルーチンを設定している、これを克服するために学習自分自身。
毎週私は私の環境と相互作用を破る人が私の更新作業、月作業を分離する otony。
これは生産的な routi を確立中の正気を維持するために私を助けています。
学校を通り抜けるのにネ。
挑戦は、「学習」オンライン プログラムでコンピューターすべて日を過ごす受賞 lenging、’ t は遠回し。
他に気を取られ、フォーカスを取得する簡単です。
もの。
Agg ペース設定するは難しい学校を完了するあなたの時間枠が「自習」タイムリーに学校を完了するのに十分な ressive。
ロカを通じて自分自身のスケジュールの設定グローバリゼ-ションとセットの時間を取って、私の成功の可能性を劇的に増加したし、することをお勧めします同じにしないでください。
ブール値の列挙: 以前の記事で述べたようにモジュールの列挙が提供することが、ことができますは、検索、並べ替え操作、メソッドとコレクションの設定 ' そのような配列またはハッシュ.配列、ループ、およびハッシュのご理解とこのコンセプト q にピックアップすることができます。
同社。
そこには本当に新しい、ちょうど詳細ながら少ないラインで同じことをやって何か意味を修正します。
前に話した、#all ブロックを反復処理して true または fals を返しますe は、渡される値に応じて。
異なり、#all か。
列挙子ごとに true を返す必要がありますが全体 #all の繰り返しか。
メソッドが true を返します。
各イテレーションでは、ブロックのすべてのループする必要があります。
または他のそれは上記の例のような false を返します true を返します。
#none とは異なり?これは、opposi です。
#all の te?、我々 と true を返す式の要素のどれもに興味があります。
#none に渡すブロックですか。
この式は #none ですか。
それらのどれも番号 wi のため true を返しますll は生成されたら、それらブロックの中でも真の表現です。
#none 方法作品は t#none に渡すブロックの反復を帽子ないですか。
True 式を作成できます。
#any?確実にでコレクションの少なくとも 1 つの要素は、渡されるブロック内で true 式を作成します。
#include?W病気 false を返します一致がない場合、要素に特定のオブジェクトが存在する場合は true を返します。
私は co のみがあります。
ヴェレド ・は、いくつかは、私はかなり頻繁に使用する傾向があります。
包括的な一覧については ruby doc.org をご覧ください。
(http://ruby-doc.org/core-2.4.0/Enumerable.html)。
ルビー doc.org もう一度あなたの人生が保存されます以上と o再び ver。
次にハッシュおよび Regex を取得、最後にオブジェクト指向 Ruby に移動!これら現在のこれらの次のカップルを介して私と一緒にクマを理解するために戦っている概念します。
混乱の記事。
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フラットアイアン学校 #8 プログラミング学習の私の旅

From My Journey Of Learning Programming Through Flatiron School #8

私の名前はメイソン エルウッドと私 ’ 現在取り組んでいるフラットアイアン学校 m ’ s オンライン完全 Stack の Web 開発のプログラム。
毎週、私 ’ 私は何私の経験について書くことに ll ’ m リアning とコードに学習のヒント。
私の考えることができる最も簡単な用語。
私は、プログラミングをするrkflow (広い意味でそれを見ている) 場合は、ゲームに非常に類似するのほとんどは一度再生した私n あなたの人生。
私はそれはおそらく、同じ 1 つ子供、しかし裸 w の頃にプレイして知っています。
ith 私。
だからこのゲームで、開始点があります。
宛先。
Differen を介して移動する必要がt オプション (またはパイプ配置)、結果、目的に到達します。
これはナビができます。
いくつかの異なる方法が、すべて同じ終点ゲート同じ結論に達する。
あるいは彼らが予想される出力する必要があるいずれかの開始で、定義された終了点に移動します。
または異なる結果への旅行。
プログラマーとして、あなたはすべての可能な outco を想像することがしなければなりません。
単一から mes を開始点と結果を取得するために満たされる必要がある条件続行するために満たします。
条件は、プログラミングの基礎の 1 つです。
「何か」が満たされている場合操作を行います “ 何か ” 他、ユーザー & #8 に到達するための可能な結果を旅し、217; s の目標。
条件付きルビー ’ s を構築するプログラムの流れを制御します。
この株式会社総合力なら、他と elsif。
このワークフローでは、このようになります: 場合 (条件を満たします) コード条件がないかどうかに実行する他のコードが終了することもできますを満たされて条件を満たした場合に実行する、dd 可能性が満たされる可能性を作成する条件付きステートメント、elsif 文。
あなた can は、あなたのように多くの elsif ステートメントを追加します。
制御フロー構造は言語機能です。
次のステートメントに、条件付きで、通常の進行が中断または無条件にブラソース コード内の別の場所に nches。
これは、場合、elsif、によって制御され、他に戻りing は、true または false。
ところ学校といくつかの実際の進行状況を作られていると感じます。
学校には蜂n 非常に楽しいところと私は学習とプログラマーとして成長した非常に。
始めたとき、私カントー早期これは非常に私は非常に感謝して t 私が経て他 web のコースのようになります。
帽子はそうではありません。
フラットアイアン ・学校と思う、本当にプッシュでき、令状に学生e 許容正解の多くの異なるオプションします。
各レッスンは、独自のテスト s セットアップuite 行うを基本的にチェックしますが、メソッドの出力が正しい、f に委ねて取得し、その値を表示するための最良の方法を igure。
私は行く、しかし、私には長い道のりがある、これまでのところ、実際を楽しみにして私は、他のセクションを作った進歩に驚いて mすぐに対処をします。
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